音乐是最古老的艺术形式之一。在婴儿出生之前，他或她已经在母亲的子宫里听着母亲的心跳声，均匀和谐的心跳和呼吸就像美妙的音乐，为胎儿创造了一个温暖而愉快的环境。人们生来就有音乐的天赋，都喜欢和渴望创造音乐。
音乐智能是感知、辨别、表达、表现和创造音乐的能力，包括对音高、节奏、半长和音色的敏感性。一些通常需要音乐智能的职业，如作曲家、表演者、歌唱家、音乐评论家和钢琴调音师，都具有较高的音乐节奏智能。这种智力可能在幼儿很小的时候就表现出来了，具体表现为：喜欢听各种声音，包括人声、环境中的声音和音乐；心情不好时，音乐可以帮助他缓解情绪；听到某些音乐时表现得很兴奋和激动，可能会用手跳舞；喜欢唱歌，能很快学会新歌等。
节拍是音乐的脉搏，任何音乐都有节拍，要培养幼儿的音乐感觉，首先要特别注意节奏感的训练，这对幼儿今后的成长有着不可低估的作用。幼儿如果没有节奏感，就无法学会唱歌、跳舞或演奏乐器。那么，如何引导幼儿感受音乐的节拍呢？
首先，让宝宝发现并找到节奏。我们生活在一个声音的世界里，充满了不同的音乐和节拍。让宝宝在家里听闹钟的声音，妈妈说 “嘀、嘀、嘀”；让妈妈拍手说 “啪、啪、啪”；让宝宝用小耳机听心脏跳动的声音，他就能同时发现心脏的跳动。如果让宝宝用小耳机听心脏跳动的声音，他就会发现心脏是 “砰、砰、砰”。父母可以进一步引导孩子找到不同种类的跳动。例如，有的孩子找到喇叭的 “笛–笛–“声，有的孩子找到打桩的 “嗵–嗵–“声，有的孩子找到心脏跳动的声音。-有人找到打桩的声音，有人找到机枪的声音。…… 培养孩子用耳朵探索不同种类的节拍的能力很重要。
接下来，让宝宝边听音乐边打拍子。一般来说，年龄较小的宝宝会先摇晃物体发出响声，以后才会逐渐敲打物体。在摇晃物体的过程中，宝宝最早的节奏感已经产生。家长可以引导他用转手、拍手的形式，随着音乐的节拍进行摇晃。通过手部动作的练习，宝宝的节奏感和听觉敏锐度得到了发展，当宝宝一岁左右时，可以让他跟着音乐打拍子，也可以训练他跺脚、拍手，让幼儿在活动中发展听觉，培养思维能力和协调手脚动作。
最后，让宝宝沉浸在音乐节拍的世界里，以多种方式感受节拍。宝宝在使用乐器打节奏的过程中会获得心理上的满足和愉悦，他们还可以用打击乐器来表达某种情绪，从而发展他们的创造能力。家长可以给幼儿提供一些小乐器，或自制一些小乐器，和宝宝一起打拍子，这对宝宝学习拍子是一种很好的鼓励和促进。
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