I. 无意识的 “错误”
解释一下。做事的出发点是好的，但由于性格或其他原因，没有意识到自己行为的结果而导致错误。
情景一：红苹果是个性格大大咧咧的孩子，总是 “惹是生非”。妈妈教过她很多次，但她当时总是点头承认错误，但下次又犯了。上次妈妈买的荔枝很好吃，她想给正在看电视的爷爷吃，在厨房门口直接给爷爷扔了过去，没想到扔在爷爷的老花镜上，老花镜掉在地上 “砰 “地一声碎了。这样的事情数不胜数，妈妈真的无能为力。
给妈妈的建议：很多妈妈看到孩子闯祸时，会对孩子说很多话，但却不和孩子说原因。对于红苹果这样的大头孩子来说，她很可能会忘记这件事，下次再犯同样的 “错误”。其实，妈妈应该让红苹果看到自己粗心大意的后果，承认自己的 “错误”，分析自己犯错的原因，让她从中吸取教训，以后少犯这种 “错误”。
第二，好奇心导致的 “错误”
解释一下。对新事物的好奇心会导致一些 “破坏性 “的行为或相对 “过度 “的行为，造成一定的损失。
情景二：豆豆是一个非常好奇的孩子。从小到大，当她看到自己从未见过的东西时，总会表现得很惊讶。小时候，豆豆只是走过去看一看，摸一摸。现在豆豆长大了，已经5岁多了，看到什么稀奇的东西都会直接上前去探索。妈妈很担心豆豆会伤到自己。
给妈妈们的建议。对于由好奇心引起的 “错误”，比如为了弄清楚新事物的新奇性而弄坏了玩具或探索了一些危险的东西，从本质上讲，这些都不是错误，而是探索世界的起点。
然而，这种探索有时是非常危险的，可能会对孩子造成一些损害或伤害，这就需要母亲帮助孩子分析这种行为的好处和危害。如果损害或伤害较小，母亲可能要鼓励孩子多犯这种 “错误”，但必须告诉孩子今后遇到这种情况时要小心。如果进行严厉的批评，孩子不仅不会为自己的独特性和创造性感到自豪，反而会觉得自己无能，会自暴自弃。当然，如果孩子的探索行为过于冒险，造成了很大的损失或伤害，母亲必须立即制止孩子的行为，并非常严肃和中肯地告诉孩子错误在哪里，错误的性质和伤害，并帮助孩子找到纠正的方法。
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