由于少男少女对性行为的好奇，对成人性行为的盲目模仿，或早恋无法控制的性冲动等两厢情愿的性行为越来越多，这些性行为大多是无计划、无保护的，怀孕的概率自然就高。一旦怀孕，应该尽快终止妊娠，因为它是不想要的，但事实并非如此。
当孩子怀孕时，父母确实很苦恼，但悔恨和责骂无济于事，把孩子赶出家门只会迫使她误入歧途。此时，家长和老师应该做的是给孩子心理上和经济上的支持，帮助他们尽快终止妊娠，避免中期引产，不可避免地要考虑到生育对身心健康的影响，避免极端恶性事件的发生。平时，对于家长和老师要注意与孩子进行良好的沟通，让他们有正确的性知识来源，有良好的性心理基础。对于预防少女怀孕，我们可以告诉孩子，禁欲是阻止青少年产生性冲动的第一道防线。如果做不到，应采取适当的避孕措施；如果发生无保护的性行为，应做好事后补救工作–紧急避孕或引产止孕；如果月经一直不来，应到医院检查，确认是否怀孕；如果确实怀孕，应到正规医院终止妊娠，而且越早越好。学生的知识来源匮乏。目前，大部分学校都开展了健康教育课，那么在这个前提下健康教育包括很多内容，如青少年的生长发育、心理健康、营养知识、体育锻炼、突发事件急救知识、青春期健康教育等，这些都属于健康教育的范畴，而健康教育课一般是两周一次，所以课时比较少。老师在课堂上能够讲解的内容就会减少，专门针对青春期的性教育就会很少。青春期性教育的内容通常是根据老师掌握的参考书目来讲授，学生没有相关的课本。
国家没有规定性教育的程度和生命产生的过程，所以这个程度必须由该学科的老师来把握，所以在这种情况下，学生能学到的生殖知识相对有限。从老师的角度来看，这个度是不容易把握的，老师自己也不知道该给处于青春期的孩子讲解到什么程度。西宁一中的张宗玉老师在北医大读书时，她的导师对性教育应该在哪个年龄段进行问卷调查，结果显示，大部分老师认为在初中进行比较合适，而大部分家长认为在高中进行比较合适，所以没有统一的标准。负责健康教育课程的张宗玉老师告诉记者，未成年怀孕的情况凸显了学生对性和生殖知识的缺乏，更可悲的是，有些女孩甚至不知道自己怀孕了，也不具备基本的生理知识，对自己的生理变化没有科学准确的认识，这可能是一个终生挥之不去的 阴影可能持续一生。当然，学校和家庭也有教育的责任，应该告诉孩子要洁身自好，也要让他们知道 “除了自己的父母，别人没有权利和资格看你身体的隐私部位”，告诉他们身体的哪些部位是隐私。不要到危险的地方去寻求帮助，但如果发生了什么事情，不要因为害羞而告诉别人，要及时告诉老师或父母，以获得必要的帮助。青春期是指从童年到成年的过渡期，主要以性发育和成熟为标志，是青少年社会化的重要时期，因为他们经历了身体和心理的巨大变化。除了性腺活动的变化外，正常的性心理表达的其他方面，如强烈的性感受和性幻想，也会发生。在内部环境方面，尤其是内分泌的剧烈变化，是青少年最脆弱的阶段，如青少年早恋
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