据一项调查数据显示：目前有30%以上的小学低年级学生患有不同程度的 “橡皮综合症”。其实，这种 “橡皮综合症 “并不是一种疾病，而只是孩子的不良心理行为。患有 “橡皮综合症 “的孩子，智力没有问题，有的孩子也很聪明，但往往因为精力过剩，烦躁不安，注意力不集中，经常写错字，或者把字写反了，比如把 “P “写成了 “b”，”6 “写成了 “9”，等等。家长和老师指出，他们不可能一下子改变，所以需要用橡皮擦多次擦拭和重写。久而久之，就形成了这种顽固的坏习惯。
”橡皮擦综合症 “其实是孩子心理焦虑的反映，小学生的心理压力太大。家长对孩子的期望太高，要求太严，责备太多，导致孩子课业负担过重，常常感到心理紧张或焦虑。此外，一项健康调查还显示：目前，小学生体重不足，血红蛋白下降，缺铁性贫血较为普遍，从而造成小学生上午上课疲劳占16%，下午疲劳占64%。这也成为小学生 “橡皮综合症 “的一个原因。
买来的铅笔不是丢了，就是用削笔器削了。
有的孩子将做好的橡皮用刀切成一小块一小块的。
很多小学生还有一个坏习惯，喜欢不停地用橡皮擦，直到把作业本擦烂为止。
有的孩子离开了橡皮就不能做作业了。
这些表现是当前小学低年级学生中普遍存在的一种不良心理行为–“橡皮综合症”。
那么，如何预防 “橡皮综合症 “的发生呢？以下几点供家长参考。
1.当孩子的作业不理想时，家长切不可用责骂、训斥等粗暴偏激的言行，这样更容易激化孩子的心理紧张，使孩子的压力过大。
2.应积极鼓励，同时进行说理教育，当发现孩子屡教不改时，家长应及时提醒，帮助孩子克服纠正。
3. 家长不要给孩子购买过多的功能性、高档豪华的学习文具，这样会分散孩子学习时的注意力，再加上孩子缺乏自制力，容易成为 “橡皮综合症 “的外因。
当孩子患上类似 “橡皮综合症 “的不良习惯时，家长可以采用心理转移法进行矫正。让孩子做一些轻松愉快的学习，不要总是盯着
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