孩子不爱读书，有几种可能。
1 没有良好的家庭阅读氛围
如果父母从不阅读，孩子就很难知道什么是阅读，也就无法体验到阅读的乐趣，就无法 “爱上阅读”。
有人曾在两所家长来源不同的小学做过调查，一所小学的家长多来自高校，在家有大量时间读书写字；二所小学的家长多为普通工人、售货员，在家有大量时间看电视、打麻将、聊天。结果显示，a小学的孩子也有较早的自发阅读和写作行为，并认为阅读和写作是他们生活的重要组成部分；而b小学的孩子有较晚的自发阅读和写作行为，不认为阅读和写作是他们生活的重要组成部分。
随后，研究人员要求b小学实验组的家长每天在家阅读20分钟，可以是报纸，也可以是任何书籍，要求他们必须在孩子面前进行，并在阅读时表现出专注和愉悦。经过几个月的坚持，b小学实验组的学生在自发的阅读行为上有了明显的提高，并开始认为阅读是他们生活中不可缺少的元素，他们的家长也认为孩子的学习态度和成绩最近有了很大的提高。
2 没有合适的早期阅读材料
有的家长说：”我们喜欢读书，给孩子买了很多书，为什么他们还是不喜欢读书呢？这时，我们需要来审视一下，你到底给孩子买了什么书？#＃p＃1＃e＃
不同年龄段的孩子会对不同的书感兴趣，但在6岁以前，孩子不认字或认的字不多，绘本无疑是阅读启蒙的最佳选择，但绘本的主题是需要家长精心选择的。从理论上讲，过于幻想、充满暴力的内容不是好书，而自然清新、画面优美、主题贴近孩子生活、具有丰富合理的想象力、展现真善美、充满智慧和幽默的图画书，才是真正优秀的图画书。
其实，选择好书的标准很简单，首先是真、善、美，然后是图多字少，最后是孩子愿意反复阅读。如果你觉得还不能确认，最好的办法是带孩子去图书馆，先在那里试读，然后再买孩子喜欢的书回家读。
3 没有适当的亲子阅读指导
有了合适的儿童书籍，接下来的问题是父母如何与孩子一起阅读。
简而言之，就是通过一些技巧帮助孩子从依赖性阅读通过分享阅读过渡到独立阅读。在这个过程中，阅读从一个接受性的过程转变为一个类似游戏的构造，在这个过程中，孩子会主动参与。
4 没有合适的亲子阅读环境
有一些家长，钱花了不少，家里藏书千余册，书桌、椅子、书橱、书柜一应俱全，但孩子还是不喜欢读书。究其原因，竟然是 “钱多事杂”。
每次谈到亲子阅读环境，我们总会想到安静的书房柔和的光线高低适中的书桌亲密的亲子关系等等，是的，这些都是必要的环境，但减少不必要的外界刺激，在有限的范围内选择，阶段性地提供新鲜素材也是非常重要的环境要素，这比过分充足让孩子无法选择的环境要好。#p#1#e#
一个好的亲子阅读环境应包括以下内容
由父母精心挑选的书籍。
分阶段放置（在孩子完全读完书后，再给新书，每次给的书在内容难度写法上都有关联，让孩子越读越有兴趣）。
充分的陪伴和指导。
宽松温馨的氛围（急于求成的后果往往是无法实现对速度的追求）。
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